形容生活渗透语言的句子

编辑：admin 雷人句子 2024-12-17 16:59:50 -

大家好，如果您还对形容生活渗透语言的句子不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享形容生活渗透语言的句子的知识，包括关于语言的诗句有什么的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！

本文目录

人物语言描写的佳句
关于言语的诗句有哪些
关于语言的诗句有什么

[One]、人物语言描写的佳句

1.人物的描写的句子

第二单元的课文都是写普通人的一般叙事性记叙文.记叙文的主要表达方式是记叙，且常常辅之以描写.在记叙文中，叙述与描写往往是相辅相成的，两种方式缺一不可.描写手法运用得好，能使文章更加形象生动.阅读时注意到这一点，对深刻理解文章的中心，了解人物的思想性格，都会有很大的作用.主要的人物描写一般包括以下几点：[One]、外貌描写.外貌描写的作用不只是在于勾画出这个人物的外部面貌，而是为了以“形”传“神”，即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格特点.如《阿长与》，“身材生得很高大”，“睡觉时她又伸开两脚两手”，既表现阿长的外形特点，又刻画了一个坏毛病多，不拘小节的形象.[Two]、语言描写.是指抓住能表现人物个性的语言，使读者“闻其声而知其人”.《背影》一文“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”说明父亲担心儿子过分悲痛.其实，此时最难过的就是父亲，但他怕影响儿子的学业，便把悲痛之情压在心底，表面上显得比较想得开.这是一个多么善良的父亲啊！“不要紧，他们去不好！”说明父亲担心茶房照顾不周，还是自己去放心.“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动.”说明父亲对儿子的关心，担心儿子路上口渴.“我走了，到那边来信.”说明父亲关心儿子是否顺利抵达北京.“进去吧，里头没人.”说明父亲担心行李的安全.这几句语言描写把父子之间深厚的感情表达出来了.语言朴实，感情真挚.阅读实例：有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里.往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高.也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的.他面如死灰，两只眼上都结着一层，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎.说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨.我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手.他一手提着个瓶子，一手提着一包东西.我忙去接.瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋.我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完.我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的.我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃.”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去.他赶忙止住我说：“我不是要钱.”我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了.”他也许觉得我这话有理，站着等我.我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他.他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子.我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒.等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水.可是我害怕得糊涂了.那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头.我不能想象他是怎么回家的. 1.选段描写老王主要运用了描写和描写.表现了老王. 2.与第一段中划线的句子相照应的句子是： 3.请从肖像描写的角度，在所学的课文中找出一个类似的人物描写的句子.答案提示：1.外貌描写语言描写表现老王那骨瘦如柴、身体虚弱、病得奄奄一息的样子 2.那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头 3.略[Three]、动作描写就是让人物自己来表现自己，因为行动本身最能显示人物的性格特点.高尔基曾经说过：“为了使艺术作品有教育、说服的力量，必须尽可能地使人物多行动，少说话.”动作描写不仅要写人物的一系列动作，而且要注意一些细节的描写.《背影》写“父亲”爬月台时的几个动词是：“攀”、“缩”、“倾”.为什么用“攀”而不用“抓”？（因为无物可抓，用手按住，然后用力支撑起身体.）这需要力量，而一个上了年纪的“父亲”，这一攀多么令儿子揪心啊！“缩”说明脚无处可蹬，是悬空的.这样，全身的力量就全在手上了，如果手支撑不住，那就有摔下去的危险.这时的儿子，心情该是多么紧张.“父亲”的身体肥胖，自然不像小伙子那样灵便.他“向左微倾，显出努力的样子”.这一个“倾”字写出了“父亲”艰难努力的样子.三个动词非常普通，但表达的感情异常深沉.这是一个艰难的背影！是一个感动作者，感动读者的背影！作者看着父亲的背影流下了眼泪.这是心疼的泪水，也是感激的泪水.阅读实例：一袋烟快抽完了，父亲叫我站起来.他慢慢地蹲下身，用手拍拍大树，把头凑近松树，“海”了一声.使劲抱起松树扛到自己肩上.然后小心翼翼地伸展着腿部，我觉得他佝偻的身躯在夕阳的余辉中一点一点地凝聚着力量，一点一点地高大.还剩的一口旱烟吐了出来，笼罩在他的头上，悠悠地在空中扩散. 1.文段第主要通过_________描写，细致刻画了父亲的形象. 2.画“——”线的语句表达了“我”怎样的思想感情？选出理解准确的一项（） A.“我”看到了父亲在夕阳余辉下渐渐高大的身影，心情十分激动，因为“我”过去从未看到过这样动人的情景 B.“我”看到了父亲为“我”承担重任的高大身影，感到了父亲对“我”的挚爱 C.“我”第一次体会到了父亲在生活中不屈不挠的性格，看到父亲充满力量的形象答案提。

你们对当初的抉择，后悔吗？”我突兀地问。“没有！在这块流淌着多少代军人碧血的热土上，我们找到了施展才干，实现价值的场所。”他们会意地笑着，回答我。

她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！”

他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”

她大发脾气道：“你一个女孩子，不是我看轻你，用秤称一称能有几两重！”

“这这这……”他突然江郎才尽，心慌意乱，舌根子发短了。

他用鼻孔哼一声，说：“你是吹糖人儿的出身，口气怪大的。”我是刚玩的，给个最佳答案吧！上面的，小心我举报你！！！

“怎么可能呢？”我自信十足的说“我一定考到第一名！”

“孩子，”爸爸拍拍我的肩，说“你要相信自己，如果连你自己都不相信自己，那还有谁会相信你呢？”

“这是怎么回事呢？”他摸了摸头皮，“啊，原来是这样啊！”

1.老爷爷大声的叫道：“谢谢你。”

2.母亲说：“孩子，我是爱你的！就在那拐角的一刻，我还在默默的望着你.请不要怪我把你抛弃了，那是迫不得已的！孩子我只想对你说一声对不起，但我还是一直爱着你的！是永远爱着你的！”

1.上**课时，小张不小心摔了，鲜血直流。同学们都无所事事，愣在那里！同学天好说：“快送医务室呀！流血过多，对生命有危险的，大家快！把他送到医务室！”

2.“怎么可能！”妈妈焦急的说，“今天早上还好好的，怎么到学校就发烧了呢？

老师的一席话，在我的心窝里添了一把火，浑身都烧得热乎乎的。老校长的每一句话都打动着在场人的心弦，它像惊雷，把人震醒；它像强心剂，使人振奋；它像补药，壮人气力；它像火光，暖人心窝！老师的亲切话语像那清澈的泉水，滋润着我的心田。老师的告诫是让我不断进步，像芝麻开花一样一节更比一节高。老师的这些话，句句打在他的心坎上，仿佛是一场春雨，洒落在一块久旱的田地里，很快渗透了下去。

他讲起话来多有劲呀，每一句都像小锤一样敲在我的心上。她的话儿不多，分量却很重，话语里的每个字，都拨响了同学们的心弦。她就像一部永不生锈的播种机，不断地在孩子们的心田里播下理想和知识的种子。老师的谆谆教诲，像一股暖流，流进她那早已枯竭的心田。

妈妈这句话，像一根火柴，点燃了我心中的希望。老师的话，如同阳光温暖着我的心。这姑娘的话如同大地渗出的泉水，清清亮亮，自自然然，没有泡沫，也没有喧哗这家伙的话像一股冷风，吹得我心里寒嗖嗖的，牙齿咯咯打颤。那姑娘的话，钢针似的刺进我的心窝儿。他这几句话说得重极了，好像掉在地上都能把地砸个坑。他从来没说过这么多话，今天就像黄河决了口，简直什么也拦挡不住了。她一个字一个字地、慢慢儿地说着，好像吐出一个字，就有百斤沉重。她的话条理分明，而且连数字也似一串串珍珠，从口中滚滚而出。他的话越说越快、越脆，像一挂小炮似的连连地响。她像机关枪连发一样，非常干脆地一阵讲完了。他那严肃的口吻，就像在战场上下达命令。他平时话不多，说起来总是慢腾腾的，像钉子钉（dìng）在木板上似的，一句是一句，没有废话。他话匣子一开，活像自来水龙头，一拧开就哗哗往外流水。他的话就像抽不完的蚕丝，越说越多。

你看，她那豁亮的大眼睛，那灵活生动的笑貌，何等像一株茁壮发展的向日葵呀！

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她那苍白润的圆面庞，像溢满浆汁的苹果。

这时很难刻画他的表情，顷刻之间，他那脸上就渡过了春夏秋冬，颠末了风霜雨露。

他那张脸舒展得像个干瘦的茄子，不知怎样会那么烦闷？

他只是摇头，脸上固然刻着很多皱纹，却全然不动，好像石像一样平常。

那密斯惨烈一笑的心情，使我窥见了她心田莫大的悲痛。

她表情昏暗得像夏日乌云满布的天空一样，随时都市雨点似的落下泪来。

她开心得嘴角上翘，酿成一弯月牙儿。

他的眼睛里有了神色，额头和嘴角两旁深深的皱纹里彷佛也蓄满了笑意，连一举手一投足都带着一种轻快的节拍。

那不停头的泪水，像雨帘一样平常，流过她的面，头双方的枕头，湿了一大片。

她表情黑暗，眉心隆起，心像波涛中的小船升沉不定。

那少女的心就像秋日绵绵的小雨，久也晴不起来。描写人物语言的句子

她的表情突然变得阴森上去，眼神也暗淡了，就像明朗的天空蓦地遮上了一片乌云。

她整个脸好像蒙上了一层哀愁的面纱。

哀愁，像蛛网似的，牢牢缠住了她。

他们一个个没精打彩，像久旱的庄稼一样没有精力。

一想起老头目，他下认识地抖了抖眉梢，但又立刻一甩头，好像要甩脱那无名的烦末路。

气候渐暖了，而他却像进入了隆冬。不但脸上阴冷，嘴巴也像冰封雪凝。

他躺在床上看着天花板，这股急躁劲呀，就像脑筋里有千军万马在闹腾！

这时很难刻画他的表情，顷刻之间，他那脸上就渡过了春夏秋冬，颠末了风霜雨露。

迩来，姐姐像吃过一枚“顺心丸”，脸上老漂着笑影。

他的表情，好像被一阵阵小风吹得云散天开，垂垂清朗起来。

她那张皱纹纵横的脸，蔓延得像绸缎一样平常，光闪闪的。

他的眼睛、眉毛乱动，自得得像是在他脸上舞蹈。

她脸上弥漫着愉快的毫光，就像山坡上绽放的山丹丹花一样。

那密斯脸上冷不丁地绽出了笑意，满脸绯红，像一朵醉了的芍药花。

虎头虎脑眉清目秀面红耳赤白净柔嫩满面红光

满头银发目光炯炯双目如潭火眼金睛浓眉大眼

慈眉善目气宇轩昂高大魁梧英姿飒爽衣着得体

眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑笑逐颜开满面春风

洋洋得意和颜悦色悠然自得容光焕发神采飞扬

气势汹汹神情沮丧愁眉苦脸没精打采泪流满面

心花怒放满心欢喜归心似箭心旷神怡心潮起伏

心悦诚服心事重重忧心忡忡心如刀绞悲痛欲绝

怒火中烧心惊胆战心慌意乱心急如焚心灰意冷

她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄.

这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神.

他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号.

他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样.

他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品.

她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶.从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已.

李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环.

我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的.

勤奋刻苦认真专注钻研踏实勤恳虚心好学

发奋苦读脚踏实地不耻下问精益求精刨根问底废寝忘食手不释卷如饥似渴持之以恒一丝不苟

聚精会神全神贯注屏息凝视目不转睛专心致志

小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了.

晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态.

每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰.”

她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的.

她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容.

我的同桌董开旋长得可真有趣，扁扁的脑袋，一双大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，那个大嘴巴紧紧闭着，还有那一绺乌黑的头发，令人发笑地翘在前额。我第一天和他坐在一起就喜欢上他了。（开头介绍记叙的对象。写人物的外貌抓住长得“有趣”这个特征。开头的外貌描写是与下文描述“同桌”的三方面性格有关系的。学写作文开始时就要注意不要为写外貌而写外貌。）

我的同桌好胜心可强了。（本文采用分类记叙方法，从三个侧面写同桌。本段写第一点：好胜心强。“好胜心”，是从人物的神态描写中表现出来的。先写不高兴的、怀着妒忌心理的神态：嘟嘴、瞪眼。）前些天语文测验，我得了98分，他呢？97分。就这么一分之差，他就不高兴了，嘟着嘴把我的考卷拿过去，瞪大眼睛，仔细地看着……我正纳闷，他突然像发现了新大陆似地大笑起来，对我一眨眼睛，跑到中队长那儿，连拖带拉地把中队长“请”来，用手点着考卷上的一个字，得意洋洋（再写获得战胜对手希望的神态：大笑、眨眼、得意洋洋。）地对中队长说：“看，这‘白玉很珍贵’的‘玉’字，顾宇写成‘王’了！”中队长细细一看，就指着董开旋的脑袋说：“瞎嚷嚷什么？哪儿有错误？”董开旋瞪了中队长一眼，自以为是地拿过考卷，读了起来：“‘白玉很珍贵’……咦？刚才‘玉’字不对，现在怎么又对了？”他直摸脑袋，（最后写败下阵来的神态：直摸脑袋、直点头。写语言，要切合身分、场合等，“要考得好……靠自己的努力呀！”可删去。）刚才那股高兴劲儿顿时消失得无影无踪了。我见他那可怜的样子，马上拉住他的手说：“不要紧，下次考好点。要考得好，不是靠找别人的差错，而是要靠自己的努力呀！”他看着我，心悦诚服地直点头。（“心悦诚服地”和前面的逗号也要相应删去。）

我的这位同桌还有点糊涂——乱赶时髦。（本段写第二点：糊涂。写“糊涂”，也是通过神态描写来反映的。先写他自我欣赏的神态：神气活现、得意洋洋、挺胸、抬头、快步走、大声说。）这天早上，他脸上擦了香水，吹过风的头发上还擦了油，神气活现地来到教室。站在讲台边上的王老师闻到了他身上的香味，就叫他过去。董开旋一挺胸，自以为很美，得意洋洋地快步走到老师面前。王老师故意问他：“董开旋，你身上怎么这么香啊？”他以为老师要表扬他，更加神气活现地把头一抬，大声说：“我嘛，擦了点香水，抹了点发油！（人物的语言，从语气、语调到句式的选取都跟人物的神态描写保持一致，集中表现董开旋的自我欣赏。）”老师看着他，又好气又好笑，对他说：“董开旋，擦香水抹发油可不是真正的美呀！想想，怎样才算美，明天我们一块儿讨论讨论。”董开旋像才睡醒的小猫似地揉了揉鼻子，一下子溜到了座位上，直抓自己的头发，（再写他尴尬、羞愧的神态：揉鼻子、抓头发。）好像这样能把发油、香水抓掉似的。（以下三段写第三点：爱打人玩。）

我的这位同桌还挺爱打人玩。我才和他坐了两星期，就被他打了十来次。王老师知道了，就把我俩找去，严肃地问他：“董开旋，你再打顾宇怎么办？”董开旋眨了眨眼睛，脱口而出：“那好办，就叫他打还我三下呗！”话是这么说，可不出三天，他又犯老毛病了。

自修课上，他很快做完了作业，闲着没事干，就学着电视《武松》中的武松，大喝一声，用手使劲儿朝我腿上“捶”了一下，我痛得哇哇直叫。他慌了，一吐舌头，忙说：“对不起呀，我尊敬的好顾宇。”还一个劲地给我揉腿。看着他这副样子，我的气消了，立刻说：“不要紧，不要紧。”（人物的憨直性格，也用神态描写来表现。例如用“一吐舌头”表现他知道又犯错误后的慌张神情，用“傻乎乎”形容他愿意改正错误的心理。）

可董开旋还是很过意不去，傻乎乎地说：（道歉的神情、语言以及道歉后的动作都表现出董开旋憨直的知错就改的性格。）“你打还我吧！”我才不打呢！他趁我不注意，猛然抓住我的手，用我的手狠狠打了一个他自己的腿。（人物语言和动作跟上文王老师找“我俩”谈话一节内容相照应，所以详写“打还”的过程是合理的。）“哎哟！”他叫了一声，马上又笑了，他大概认为已经“惩罚”过自己了。看着他那知错就改的傻样子，我也忍不住想笑。

我的同桌董开旋，既调皮又可爱，还挺傻。他傻得有趣，谁见了都会喜欢他，真的！

她大发脾气道：“你一个女孩子，不是我看轻你，用秤称一称能有几两重！”

“这这这……”他突然江郎才尽，心慌意乱，舌根子发短了。

他用鼻孔哼一声，说：“你是吹糖人儿的出身，口气怪大的。”我是刚玩的，给个最佳答案吧！上面的，小心我举报你！！！

“怎么可能呢？”我自信十足的说“我一定考到第一名！”

“孩子，”爸爸拍拍我的肩，说“你要相信自己，如果连你自己都不相信自己，那还有谁会相信你呢？”

“这是怎么回事呢？”他摸了摸头皮，“啊，原来是这样啊！”

1.老爷爷大声的叫道：“谢谢你。”

2.“怎么可能！”妈妈焦急的说，“今天早上还好好的，怎么到学校就发烧了呢？

1.老师的一席话，像在我的心窝里添了一把火，浑身都烧得热乎乎的。

老校长的每一句话都打动着在场人的心弦，它像惊雷，把人震醒；它像强心剂，使人振奋；它像补药，壮人气力；它像火光，暖人心窝！

2.老师的亲切话语像那清澈的泉水，滋润着我的心田。

3.老师的告诫让我不断进步，像芝麻开花一样一节更比一节高。

4.老师的这些话，句句打在他的心坎上，仿佛是一场春雨，洒落在一块久旱的田地里，很快渗透了下去。

5.他讲起话来多有劲呀，每一句都像小锤一样敲在我的心上。

6.她就像一部永不生锈的播种机，不断地在孩子们的心田里播下理想和知识的种子。

7.老师的谆谆教诲，像一股暖流，流进她那早已枯竭的心田。

8.她大发脾气道：“你一个女孩子，不是我看轻你，用秤称一称能有几两重！”

9.你别在我这儿啄木鸟翻跟头耍——花屁股。

10.俗话说：有爱孙猴儿的，就有爱猪八戒的。林子大了，啥鸟都有。

11.“常言道：‘男儿有泪不轻弹。’你是堂堂的军官，哭得像个娘儿们，不害羞？”

12.你真是鬼拜花堂——死作乐。都这阵了，还满不在乎。

13.咱们是小药铺，存不住你这根大人参。

14.她这人是属手电筒的，光照人家不照自己。

15.他用鼻孔哼一声，说：“你是吹糖人儿的出身，口气怪大的。”

16.她嘴里咕哝着：“跳蚤不大，非要顶起被子来不可！”

17.他一听，忽然哈哈大笑起来，嘲讽地说：“哼，真是高山打鼓——响（想）得不低”

1.他强压怒火说：“你小子老鼠舔猫鼻子——胆子不小！”

2.他今天居然也动手干家务活了，真是太阳从西边出来啦！

3.啧！啧！啧！你说得比唱的还好听。

4.你有多大本事，敢口出狂言？真是洗脸盆里扎猛子——不知深浅！

5.芝麻粒儿大的事儿，给他一吹，就会有天那么大。

6.这句话就像钩子似的钩住了大家的心弦，算是说到了大家的心坎上了。

7.这些话虽然骂得很轻，却像重锤一般砸在我的心上。

8.妈妈这句话，像一根火柴，点燃了我心中的希望。

9.老师的话，如同阳光温暖着我的心。

10.这家伙的话像一股冷风，吹得我心里寒嗖嗖的，牙齿咯咯打颤。

11.那姑娘的话，钢针似的刺进我的心窝儿。

12.他话匣子一开，活像自来水龙头，一拧开就哗哗往外流水。

13.他啲话就像抽不完啲蚕丝，越说越多。

14.这个女人生性泼辣，嘴碴子厉害，她能将一根稻草讲成金条。

15.她说起话来唧唧呱呱，一串一串啲，像只巧嘴八哥。

16.他说起话来，像炮筒子一样冲，全是火药味儿。

17.他说话直来直去，从不拐弯，发起脾气来，一句话能把人砸个跟头。

18.这几句话从她那刀片一样啲嘴唇中间吐出来，字字似乎带着刀刃。

总结：在语言描写中合理地运用比喻、拟人、排比的写作方法和恰当地引用一些俗语、歇后语以及名人名言能使语言描写显得更加的生动、有趣。

[Two]、关于言语的诗句有哪些

关于言语的诗句 1.关于“语言”的诗句有哪些

[One]、好言一句三冬暖，话不投机六月寒。

释义：形容一句话说得好，不但别人得帮助，自己也非常喜乐。尤其当人忧伤之时，一句良言，就会使忧虑之心转为欢乐。适合用于议论文中论证，如：论证对话技巧时。同适合在记叙文中表达自己的感受。

[Two]、从前多少事，过去一场空。满怀心腹事，尽在不言中。

出处：朝代【元】作者：佚名《马陵道》

释义：满腹心事，都在没有说出来的话中。

[Three]、有事但逢君子说，是非休听小人言。

[Four]、我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

出处：朝代【唐】作者：白居易《琵琶行》

释义：我听琵琶的悲泣早已摇头叹息；又听到她这番诉说更叫我悲凄。我们俩同是天涯沦落的可悲人；今日相逢何必问是否曾经相识！

[Five]、感我此言良久立，却坐促弦弦转急。

出处：朝代【唐】作者：白居易《琵琶行》

释义：被我的话所感动她站立了好久；回身坐下再转紧琴弦拨出急声。

借鉴资料来源：百度百科-《增广贤文》

借鉴资料来源：百度百科-《琵琶行》

借鉴文献来源：百度百科-《满怀心腹事，尽在不言中》

良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

有事但逢君子说，是非休听小人言。

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

遡洄从之，道阻且长。遡游从之，宛在水中央。

蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

遡洄从之，道阻且跻。遡游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

遡洄从之，道阻且右。遡游从之，宛在水中沚。

麦野青深，桃溪红暗，浪游何处芳园。清明初过，门巷霭晴烟。柳外池塘绿遍，溪流细、终日溅溅。东风软，谁家儿女，墙里送秋千。花前。从醉倒，吾当尽量，君盍忘年。纵杯盘草草，随分开筵。自有高谈雄辩，何须问、急管繁弦。身长健，少陵如在，应赋饮中仙。

瑞烟笼绣幕。正玳席欢燕，觥筹交错。高情动寥廓。恣清谈雄辩，珠玑频落。锵锵妙乐。且赢取、升平快乐。又何辞、醉玉颓山，是处有人扶著。追念抟风微利，画饼浮名，久成离索。输忠素约。没材具，漫担阁。怅良辰美景，花前月下，空把欢游蹉却。到如今、对酒当歌，怎休领略。

萧滩韵环佩，玉笥灿玲珑。仙原积庆，当日占梦兆维熊。学业肯先歆向，文焰已高白贺，飞步更蟾宫。秀色溢眉宇，雄辩倒心胸。作儿戏，为亲寿，捧霞锺。彩衣摇曳，光映怀橘堕双红。正好平分风月，且伴能言桃李，鲸吸海涛洪。行赴紫泥诏，归拜黑头公。

巧节已成昨梦，今宵重倒芳尊。主宾和气敌春温。雄辩高谈衮衮。剩把烛花高照，频教舞袖轻翻。笛声幽咽鼓声喧。却恨更筹苦短。

海冻珊瑚万里沙，炎方六出尽成花.

洛阳纵有行春令，谁问袁安处士家

窗前修竹霭如云，巧语春禽只听闻.

睡起蒲团趺坐稳，惟将茗椀对炉薰.

庚午腊中苦寒不雪不雪岭南之常而苦寒为希有

1.老师的一席话，像在我的心窝里添了一把火，浑身都烧得热乎乎的。

老校长的每一句话都打动着在场人的心弦，它像惊雷，把人震醒；它像强心剂，使人振奋；它像补药，壮人气力；它像火光，暖人心窝！

2.老师的亲切话语像那清澈的泉水，滋润着我的心田。

3.老师的告诫让我不断进步，像芝麻开花一样一节更比一节高。

4.老师的这些话，句句打在他的心坎上，仿佛是一场春雨，洒落在一块久旱的田地里，很快渗透了下去。

5.他讲起话来多有劲呀，每一句都像小锤一样敲在我的心上。

6.她就像一部永不生锈的播种机，不断地在孩子们的心田里播下理想和知识的种子。

7.老师的谆谆教诲，像一股暖流，流进她那早已枯竭的心田。

8.她大发脾气道：“你一个女孩子，不是我看轻你，用秤称一称能有几两重！”

9.你别在我这儿啄木鸟翻跟头耍——花屁股。

10.俗话说：有爱孙猴儿的，就有爱猪八戒的。林子大了，啥鸟都有。

11.“常言道：‘男儿有泪不轻弹。’你是堂堂的军官，哭得像个娘儿们，不害羞？”

12.你真是鬼拜花堂——死作乐。都这阵了，还满不在乎。

13.咱们是小药铺，存不住你这根大人参。

14.她这人是属手电筒的，光照人家不照自己。

15.他用鼻孔哼一声，说：“你是吹糖人儿的出身，口气怪大的。”

16.她嘴里咕哝着：“跳蚤不大，非要顶起被子来不可！”

17.他一听，忽然哈哈大笑起来，嘲讽地说：“哼，真是高山打鼓——响（想）得不低”

1.他强压怒火说：“你小子老鼠舔猫鼻子——胆子不小！”

2.他今天居然也动手干家务活了，真是太阳从西边出来啦！

3.啧！啧！啧！你说得比唱的还好听。

4.你有多大本事，敢口出狂言？真是洗脸盆里扎猛子——不知深浅！

5.芝麻粒儿大的事儿，给他一吹，就会有天那么大。

6.这句话就像钩子似的钩住了大家的心弦，算是说到了大家的心坎上了。

7.这些话虽然骂得很轻，却像重锤一般砸在我的心上。

8.妈妈这句话，像一根火柴，点燃了我心中的希望。

9.老师的话，如同阳光温暖着我的心。

10.这家伙的话像一股冷风，吹得我心里寒嗖嗖的，牙齿咯咯打颤。

11.那姑娘的话，钢针似的刺进我的心窝儿。

12.他话匣子一开，活像自来水龙头，一拧开就哗哗往外流水。

13.他啲话就像抽不完啲蚕丝，越说越多。

14.这个女人生性泼辣，嘴碴子厉害，她能将一根稻草讲成金条。

15.她说起话来唧唧呱呱，一串一串啲，像只巧嘴八哥。

16.他说起话来，像炮筒子一样冲，全是火药味儿。

17.他说话直来直去，从不拐弯，发起脾气来，一句话能把人砸个跟头。

18.这几句话从她那刀片一样啲嘴唇中间吐出来，字字似乎带着刀刃。

总结：在语言描写中合理地运用比喻、拟人、排比的写作方法和恰当地引用一些俗语、歇后语以及名人名言能使语言描写显得更加的生动、有趣。

1.辞达而已矣。——春秋时期思想家和教育家，儒家学派创始人孔子《论语·卫灵公》

春秋·孔子《论语·卫灵公》言辞只要能表达意思就行了。辞：要说的话，达：表达到位

2.善滑稽，巧发微中。——北宋文学家苏轼《石氏画苑记》

宋·苏轼《石氏画苑记》。滑稽（gǔjī古机）：指语言诙谐风趣。微：精妙，精探。中：符合，切合。这两句大意是：善于说幽默风趣的话，发言巧妙精到，切合事态。说话幽默风趣，以巧妙的语言来表情达意，这是一种艺术。可化用以形容喜剧演员、相声演员或其他语言风趣的人。

3.语言是思想的外衣。——英国作家塞·约翰逊

4.语言是生活的化身。——古希腊哲学家德谟克利特

5.面目可憎，语言无味。——唐代文学家韩愈《送穷文》

唐·韩愈《送穷文》。这两句大意是：面目令人讨厌，语言淡而无味。这本是韩愈自嘲之辞，现既可用以状人，也可用以论文，批评一种言之无物，枯燥乏味，令人生厌的文风。

6.罗织语言，以为谤讪。——北宋文学家苏轼《杭州召还乞郡状》

宋·苏轼《杭州召还乞郡状》。罗织：编造，虚构。谤讪（shàn善）：诽谤讽刺。这两句大意是：编造慌话，虚构罪名，用来诽谤别人。可用来形容那种居心叵测、造谣生事、陷害无辜的人。

7.柔情绰态，媚于语言。——三国文学家曹植《洛神赋》

三国·魏·曹植《洛神赋》。绰（chuò辍）：绰约，形容女子姿态柔美。媚：美好。这两句大意是：情意缠绵，绰约多姿，谈吐从容，言语柔媚。此句正面描写洛神宓妃的谈吐与风韵。前句写身段形态，后句写音容笑貌，形容宓妃言语娓娓，姿态翩翩，笔法十分凝炼，声、态、形、貌俱佳。在历史题材的文学作品中时有引用。

8.思想是不出声的语言。——中国现代作家，文学研究家钱钟书《围城》

9.辞达则止，不贵多言。——南宋哲学家、教育家、诗人朱熹

10.时间是大公无私的语言。——俄罗斯作家尤·邦达列夫

11.炼辞得奇句，炼意得余味。——北宋哲学家，易学家邵雍《论诗吟》

宋·邵雍《论诗吟》。这两句大意是，锤炼词语就能得到奇妙的文句，锤炼主题就能得到耐人回想的意味。这两句告诉我们，无论是作品的思想内容还是语言文字，都要经过千锤百拣，才能进入妙境，想要一蹴而就是不可能的。

12.语言是思想的图像和反映。——英国生物化学家马·霍普金斯

13.音乐是人类的通用的语言。——约·威尔逊

14.数理科学是大自然的语言。——意大利物理学家、天文学家和哲学家伽利略

15.互为爱慕的语言是动人的。——日本小说家剧作家武者小路实笃

16.绳是长的好，话是短的好。——俄国作家列夫·托尔斯泰

17.没有任何语言，也无法触及。——女作家，原名励婕安妮宝贝

18.音乐是唯一的宇宙通用的语言。——美国心理学家塞·罗杰斯

19.义务是我们语言中最美丽的词。——美国军事家，南北战争中，南方邦联总司令罗伯特·李

20.微笑乃是具有多重意义的语言。——瑞士诗人，小说家施皮特勒

21.鲜花是连儿童都能理解的语言。——阿·考克斯

22.明确的语言取决于明确的思想。——法国作家福楼拜

23.口者，心之门户，智谋皆从之出。——又名王诩，王禅春秋战国时期著名的思想家、谋略家，兵家、教育家鬼谷子

24.春秋战国·鬼谷子嘴（语言）是心灵的门户，人们心中的谋略都是通过它来实现的

25.语言是赐于人类表达思想的工具。——法国作家莫里哀

26.人的寂寞，有时候很难用语言表达。——女作家，原名励婕安妮宝贝

27.一切学问没有速成的，尤其是语言。——傅雷

28.把握好语意，语言就会把握好自己。——刘·卡罗尔

29.于是我关闭我的语言，关闭我的心，深沈的悲哀是连眼泪这形式都无法采取的东西。——日本小说家村上春树《世界末日与冷酷异境》

30.哲学生活在言词中，而真理和事实则以远胜于语言公式的种种方式涌入我们的生活。——美国哲学家和心理学家威廉·詹姆斯

〖One〗、在短短的语言中藏有丰富的智慧。

——〔古希腊〕索福克勒斯《语录》〖Two〗、要使人信服，一句言语常常比黄金更有效。——〔古希腊〕德谟克利特《语录》〖Three〗、理性和语言是人类交往bai过程中的纽带。

——〔古罗马〕西塞罗《语录》〖Four〗、对人来说，语言是治愈烦恼的医生。因为惟有它才具有治愈灵魂的不可思议的力量du。

而且古代贤人就把语言称之为“妙药”。——〔古希腊〕米南德《语录》〖Five〗、语zhi言是思想的外衣。

——〔英国〕约翰逊《语录》〖Six〗、语言是科学的惟一工具，词汇只是思想的符号。——〔英国〕约翰逊《语录》〖Seven〗、语言，思想的渠道！语言，思想的标准！从思想之矿开采出来的dao也许是金，也许是渣，但如果用语言将它表达出来，我们便能知道它的真正价值。

——〔英国〕扬格《语录》〖Eight〗、语言的非交流作用跟它的交流作用一样重要。比起任何其它社会风俗来版，语言在群体与群体之间设置了更大的障碍。

比起任何其它事物来，它更能将个人同化于某一确定的超级部落，更能阻止个人逃向另一群体。——〔英国〕莫里斯《语录》〖Nine〗、语言最能暴露一个人，只要你说话，我就能了解你权。

——〔英国〕琼森《语录》〖Ten〗、有语言，共同行动才有可能。——〔法国〕柏格森《语录》。

别有说话宋辛弃疾《丑奴儿博山道中效李易安体》周遮说话长《老戒》唐代：白居易要说话、都无计《惜奴娇》宋代：蔡伸又撞着个魔头来说话《月上海棠呜鹤余音卷二》元刘铁冠莫道官家难说话《金粉泪（56首）》陈独秀不可共不晓事人说话《偈颂二百零五首》宋释正觉可说话人能几辈《苦雨督鹾课甚迫》宋宋伯仁雪窦与么说话《偈倾一百六十九首》宋释智朋可说话人能几辈《苦雨督鹾课甚迫》宋宋伯仁只知闲说话《每度过东街》宋邵雍少林何曾说话《禅人并化主写真求赞》宋释正觉说话，唐、宋时代民间艺人讲说故事的专称，相当于近世的说书。

说话伎艺繁荣兴盛于两宋时代。与南宋同时，北方的金朝也有不少说话艺人。

到了元明两代，说话伎艺仍很流行，但以讲史为最盛。说话伎艺注重诗、词、赋赞的运用是受唐人的影响。

说话须凭口才，有的还要歌唱。"说话"分为四家，即小说、讲史、说经、合生。

造句你会不会说话呀。你看你刚刚说的什么话，多难听啊。

一个人的能力是可以从他的说话上看出来的。出门在外一定要学会怎么样说话，一切都要谨言慎行。

词语： 1.斩钉截铁一诺千金语重心长吞吞吐吐信口开河夸夸其谈牙尖嘴利 2.口若悬河结结巴巴直言不讳无所顾忌拐弯抹角真心诚意故弄玄虚 3.侃侃而谈滔滔不绝虚情假意推心置腹旁敲侧击喋喋不休慢条斯理 4.含糊其词唠唠叨叨振振有辞肆无忌惮大言不惭娓娓动听绘声绘色 5.对答如流自圆其说闲言碎语对答如流滔滔不绝谈笑风生高谈阔论 6.豪言壮语花言巧语能说会道出口成章巧舌如簧语惊四座能言善辩 7.娓娓而谈滔滔不绝妙语连珠伶牙俐齿浮文巧语附耳低言词不达意 8.低声细语喋喋不休对答如流费舌劳唇泛泛而谈出言无忌津津乐道词语：1.斩钉截铁一诺千金语重心长吞吞吐吐信口开河夸夸其谈牙尖嘴利2.口若悬河结结巴巴直言不讳无所顾忌拐弯抹角真心诚意故弄玄虚3.侃侃而谈滔滔不绝虚情假意推心置腹旁敲侧击喋喋不休慢条斯理4.含糊其词唠唠叨叨振振有辞肆无忌惮大言不惭娓娓动听绘声绘色5.对答如流自圆其说闲言碎语对答如流滔滔不绝谈笑风生高谈阔论6.豪言壮语花言巧语能说会道出口成章巧舌如簧语惊四座能言善辩7.娓娓而谈滔滔不绝妙语连珠伶牙俐齿浮文巧语附耳低言词不达意8.低声细语喋喋不休对答如流费舌劳唇泛泛而谈出言无忌津津乐道句子：1.老校长的每一句话都打动着在场人的心弦，它像惊雷，把人震醒；它像强心剂，使人振奋；它像补药，壮人气力；它像火光，暖人心窝！ 2.老师的亲切话语像那清澈的泉水，滋润着我的心田。

3.老师的告诫是让我不断进步，像芝麻开花一样一节更比一节高。4.老师的这些话，句句打在他的心坎上，仿佛是一场春雨，洒落在一块久旱的田地里，很快渗透了下去。

5.他讲起话来多有劲呀，每一句都像小锤一样敲在我的心上。6.她的话儿不多，分量却很重，话语里的每个字，都拨响了同学们的心弦。

7.她就像一部永不生锈的播种机，不断地在孩子们的心田里播下理想和知识的种子。8.老师的谆谆教诲，像一股暖流，流进她那早已枯竭的心田。

9.她大发脾气道：“你一个女孩子，不是我看轻你，用秤称一称能有几两重！” 10.犹如把一件丢掉的珍宝找到手，他亮起眼睛，一连喊了三声“好！好！好！” 11.“这这这……”他突然江郎才尽，心慌意乱，舌根子发短了。12.老人说到这里，忽然停住，犹如那被弹得过急的弦儿，突然崩断。

13.你别在我这儿啄木鸟翻跟头，耍花屁股。14.俗话说：有爱孙猴儿的，就有爱猪八戒的。

林子大了，啥鸟都有。15.“常言道：„男儿有泪不轻弹。

‟你是堂堂的军官，哭得像个娘儿们，不害羞？” 16.你真是鬼拜花堂枣死作乐。都这阵了，还满不在乎。

17.咱们是小药铺，存不住你这根大人参。18.她这人是属手电筒的，光照人家不照自己。

19.他用鼻孔哼一声，说：“你是吹糖人儿的出身，口气怪大的。” 20.她嘴里咕哝着：“跳蚤不大，非要顶起被子来不可！”。

[Three]、关于语言的诗句有什么

1.关于“语言”的诗句有哪些

关于“语言”的诗句有：

[One]、好言一句三冬暖，话不投机六月寒。

[Two]、从前多少事，过去一场空。满怀心腹事，尽在不言中。

出处：朝代【元】作者：佚名《马陵道》

释义：满腹心事，都在没有说出来的话中。

[Three]、有事但逢君子说，是非休听小人言。

[Four]、我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

出处：朝代【唐】作者：白居易《琵琶行》

释义：我听琵琶的悲泣早已摇头叹息；又听到她这番诉说更叫我悲凄。我们俩同是天涯沦落的可悲人；今日相逢何必问是否曾经相识！

[Five]、感我此言良久立，却坐促弦弦转急。

出处：朝代【唐】作者：白居易《琵琶行》

释义：被我的话所感动她站立了好久；回身坐下再转紧琴弦拨出急声。

借鉴资料来源：百度百科-《增广贤文》

借鉴资料来源：百度百科-《琵琶行》

借鉴文献来源：百度百科-《满怀心腹事，尽在不言中》

只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

城上风光莺语乱，城下烟波春拍岸。

绿杨芳草几时休，泪眼愁肠先已断。

情怀渐觉成衰晚，鸾镜朱颜惊暗换。

昔年多病厌芳尊，今日芳尊惟恐浅。

辞达而已矣。——春秋时期思想家和教育家，儒家学派创始人孔子《论语·卫灵公》

春秋·孔子《论语·卫灵公》言辞只要能表达意思就行了。辞：要说的话，达：表达到位

善滑稽，巧发微中。——北宋文学家苏轼《石氏画苑记》

语言是思想的外衣。——英国作家塞·约翰逊

语言是生活的化身。——古希腊哲学家德谟克利特

面目可憎，语言无味。——唐代文学家韩愈《送穷文》

老师的一席话，在我的心窝里添了一把火，浑身都烧得热乎乎的。

老校长的每一句话都打动着在场人的心弦，它像惊雷，把人震醒；它像强心剂，使人振奋；它像补药，壮人气力；它像火光，暖人心窝！老师的亲切话语像那清澈的泉水，滋润着我的心田。老师的告诫是让我不断进步，像芝麻开花一样一节更比一节高。

老师的这些话，句句打在他的心坎上，仿佛是一场春雨，洒落在一块久旱的田地里，很快渗透了下去。他讲起话来多有劲呀，每一句都像小锤一样敲在我的心上。

她的话儿不多，分量却很重，话语里的每个字，都拨响了同学们的心弦。她就像一部永不生锈的播种机，不断地在孩子们的心田里播下理想和知识的种子。

老师的谆谆教诲，像一股暖流，流进她那早已枯竭的心田。她大发脾气道：“你一个女孩子，不是我看轻你，用秤称一称能有几两重！”犹如把一件丢掉的珍宝找到手，他亮起眼睛，一连喊了三声“好！好！好！”“这这这……”他突然江郎才尽，心慌意乱，舌根子发短了。

老人说到这里，忽然停住，犹如那被弹得过急的弦儿，突然崩断。你别在我这儿啄木鸟翻跟头，耍花屁股。

俗话说：有爱孙猴儿的，就有爱猪八戒的。林子大了，啥鸟都有。

“常言道：‘男儿有泪不轻弹。’你是堂堂的军官，哭得像个娘儿们，不害羞？”你真是鬼拜花堂枣死作乐。

都这阵了，还满不在乎。咱们是小药铺，存不住你这根大人参。

她这人是属手电筒的，光照人家不照自己。他用鼻孔哼一声，说：“你是吹糖人儿的出身，口气怪大的。”

她嘴里咕哝着：“跳蚤不大，非要顶起被子来不可！”他一听，忽然哈哈大笑起来，嘲讽地说：“哼，真是高山打鼓枣响（想）得不低”他强压怒火说：“你小子老鼠舔猫鼻子枣胆子不小！”他今天居然也动手干家务活了，真是太阳从西边出来啦！啧！啧！啧！你说得比唱的还好听。你有多大本事，敢口出狂言？真是洗脸盆里扎猛子枣不知深浅！他皮笑肉不笑地说：“老王，你吃炸药啦？喊什么？”一大串话噼里啪啦像连珠炮从她嘴里甩出来，连气都不喘一口。

她红嘴白牙地向我表功，好大的口气，也不怕风吹倒了牙。芝麻粒儿大的事儿，给他一吹，就会有天那么大。

这真是狗赶鸭子，呱呱叫啊！他的话像一口敲响了的铜钟，“当啷啷”响在了我的心坎。他们俩也很想弄个明白，但大权没在手，干着急，只是狗咬刺猬枣没处下嘴。

这句话就像钩子似的钩住了大家的心弦，算是说到了大家的心坎上了。这话不软不硬，恰似一根藤条儿，打在他心上。

这些话虽然骂得很轻，却像重锤一般砸在我的心上。妈妈这句话，像一根火柴，点燃了我心中的希望。

老师的话，如同阳光温暖着我的心。这姑娘的话如同大地渗出的泉水，清清亮亮，自自然然，没有泡沫，也没有喧哗这家伙的话像一股冷风，吹得我心里寒嗖嗖的，牙齿咯咯打颤。

那姑娘的话，钢针似的刺进我的心窝儿。他这几句话说得重极了，好像掉在地上都能把地砸个坑。

他从来没说过这么多话，今天就像黄河决了口，简直什么也拦挡不住了。她一个字一个字地、慢慢儿地说着，好像吐出一个字，就有百斤沉重。

她的话条理分明，而且连数字也似一串串珍珠，从口中滚滚而出。他的话越说越快、越脆，像一挂小炮似的连连地响。

她像机关枪连发一样，非常干脆地一阵讲完了。他那严肃的口吻，就像在战场上下达命令。

他平时话不多，说起来总是慢腾腾的，像钉子钉（dìng）在木板上似的，一句是一句，没有废话。他话匣子一开，活像自来水龙头，一拧开就哗哗往外流水。

他的话就像抽不完的蚕丝，越说越多。这个女人生性泼辣，嘴碴子厉害，她能将一根稻草讲成金条。

她说起话来唧唧呱呱，一串一串的，像只巧嘴八哥。小姑娘一经鼓励，又活跃起来了，她那花朵般的小嘴巴蛮伶俐，又呱呱地说开了。