老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于书写生活的句子一年级下册和我多想仿写句子一年级(一年级下册语文仿写句子)的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享书写生活的句子一年级下册以及我多想仿写句子一年级(一年级下册语文仿写句子)的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一块儿来看看吧！
本文目录
〖One〗、期末复习，可以按照字词句来复习，下面这份仿写句子，是对部编人教版一年级下册语文一些重点的句子句式进行解析。下面就会出对应的专项练习。
〖Two〗、你姓什么？我姓李。什么李？木子李。
〖Three〗、这个仿写句子，主要是利用拆字的方法，来说自己的姓氏。
〖Four〗、仿写：你姓什么？我姓章。什么章？立早章。
〖Five〗、这个仿写句子，主要是利用说偏旁法来说说自己的姓氏。
〖Six〗、这个句式是叠词+事物+特点，要体现用能体现事物的叠词来形容食物，然后说出该事物的另一个特点。
〖Seven〗、吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
〖Eight〗、仿写：成才不忘启蒙师，时刻想念好老师。
〖Nine〗、仿写：长大不忘慈母恩，时刻想念老母亲。
〖Ten〗、正和朋友们们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。
1〖One〗、“……却……”前面正进行一种情况，表示转折，突然出现与前面不同的情况。
1〖Two〗、仿写：我睡得正香，窗外却响起了一阵吵闹声。
1〖Three〗、仿写：我正津津有味地看着喜欢的动画片，妈妈却叫我去看书。
1〖Four〗、高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
1〖Five〗、仿写：草地、树林、田野、山谷，到处一片生机勃勃。
1〖Six〗、小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。
1〖Seven〗、“得”用在动词或形容词后，连接表示结果或程度的补语。
1〖Eight〗、仿写：小女孩找不到自己的妈妈，急得直哭。
1〖Nine〗、仿写：小朋友在做**，玩得很欢。
20、“……也……”表示同一事物具有两种现象或两种事物具有相同的现象。
2〖One〗、仿写：爸爸喜欢看书，也喜欢打羽毛球。
2〖Two〗、仿写：我很高兴，妹妹也很高兴。
2〖Three〗、“一……就……”表示一件事情发生之后紧接着发生另一件事情，这两件事情在时间上紧密相连。
2〖Four〗、“又~又~”用又字把两个特点连接起来，使句子更加生动。
2〖Five〗、仿写：树上的苹果又大又圆，吃起来又脆又甜。
2〖Six〗、 1如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
2〖Seven〗、“如果……”假设一种情况，“不就……”说明在假设的情况下产生的结果。
2〖Eight〗、仿写：如果下雪了，我们不就可以打雪仗了吗？
2〖Nine〗、仿写：如果我学习进步了，那不就可以得到妈妈的表扬吗？
30、这个句式是谁在哪里干什么三部分组成的。
3〖One〗、这个句子运用叠词，写出了事物两方面的特点。
3〖Two〗、这个句式是谁正忙着干什么呢！写人物正在做某事。
3〖Three〗、仿写：同学们正忙着打扫卫生呢！
3〖Four〗、“要是……”假设一种情况下产生的另一种结果。
3〖Five〗、仿写：要是能提前回来，就能赶在下雨前到家。
3〖Six〗、仿写：要是我认真学习，就能取得进步。
3〖Seven〗、 1动物王国要开大会，请你们都参加！
3〖Eight〗、这是一个祈使句，“动物王国要开大会”是要做的事情，“请你们都参加”是提出的要求。
3〖Nine〗、表示请求的句式。如：请等我一会儿。
40、表示禁止的句式。如：此处不准倒垃圾！
4〖One〗、表示劝阻的句式。如：请勿吸烟。
4〖Two〗、 1兔子一边跑一边："不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
4〖Three〗、“一边……一边……”表示一个动作跟着另一个动作同时进行，是并列关系。
4〖Four〗、 1他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
4〖Five〗、这个句子的句式就是：他看见……着尾巴，在哪里……来……去。
4〖Six〗、仿写：他看见小松鼠翘着尾巴在树林中跳来跳去。
4〖Seven〗、仿写：他看见小猫竖着尾巴在房间里走来走去。
4〖Eight〗、仿写：他看见小狗摇着尾巴在院子跑来跑去。
1.|谁能帮我写一篇小学一年级的读书征文
打开窗欧澄裁清早起，打开窗——阳光走进来，洒在我身上；晨风跑进来，摸摸我脸庞；鸟语和花香，一起飘进房……小小花苞若冰小小花苞，裹着白袄，站在冰雪里，迎候春天到。
打开窗欧澄裁清早起，打开窗——阳光走进来，洒在我身上；晨风跑进来，摸摸我脸庞；鸟语和花香，一起飘进房……小小花苞若冰小小花苞，裹着白袄，站在冰雪里，迎候春天到。
小小花苞，春天一到，用美丽的微笑，向春天问好！小蘑菇樊发稼小蘑菇，你真傻！太阳，没晒，大雨，没下，你老撑着伞，干啥？小蚂蚁顾佳程小蚂蚁，真勤劳，到处去把食物找。都怪地面太清洁，一点食物没找到。
我送蚂蚁几粒饭，蚂蚁对我眯眯笑。假如我是一只小鸟施莹莹假如我是一只小鸟，我会飞上蓝天，跟白云姐姐玩耍，向太阳公公问好。
假如我是一只小鸟，我要飞到沙漠里，带去许多植物的种子，让沙漠露出绿色的微笑。爱国篇国旗上的星星张向阳国旗上的星星，是祖国妈妈的眼睛。
看着你，看着我，慈爱的目光多么可亲。看我们天天向上，祖国妈妈真高兴。
折纸郑志刚一张白纸四方方，折只鸽子长翅膀。和平鸽，听我话，飞在高高蓝天上。
阿里山上送封信，日月潭边照张像。告诉台湾小朋友，我们一起把歌唱。
游西湖符笙西湖水，波光闪，坐上画舫来游览。苏堤长，白堤短，像个八字写水上。
湖心亭，把花看，阮公墩，把戏赏，三潭映月留影忙，西湖处处好风光。找圆金荪华你找圆，我找圆，大家一块儿来找圆；正月十五月亮圆，甜甜汤团圆又圆；天圆圆，地圆圆，家圆圆，国圆圆；人与人，圆圆圆，和谐家园多团圆。
丝绸面料出钱塘杜鹃 APEC会上喜洋洋！各国总统穿唐装。五颜六色真好看！丝绸面料出钱塘。
成长篇小广播王力良奶奶年纪大，读报眼睛花。我来做个小广播，满口标准普通话。
精彩新闻一条条，奶奶听了笑哈哈。银杏叶蒋应武银杏叶，一片片，夏天像扇子，冬天像蝴蝶。
我在地上拾一片，送给爷爷当书签。灯塔张继楼天黑了，浪睡了，大海静悄悄，只有灯塔妈妈睡不着。
睁着眼，到处瞧。看看有没有，还没回家的船宝宝。
蚂蚁搬蜗牛袁秀兰一只蚂蚁到处走，两只蚂蚁握握手，三只蚂蚁交朋友，搬回一只大蜗牛。这就是了。
[小学一年级作文与阅读训练]小学一年级作文与阅读训练1.有一个爱读书的朋友我们班的大队长缪舜同学个子不算高，胖乎乎的，脸上镶嵌着一双大眼睛，鼻梁上架着一副近视眼镜，真像个小学者，小学一年级作文与阅读训练.缪舜特别喜欢看书，是个小书迷.如果他得到一本好书，他会在走路的时候看，躺在被窝里的时候看，甚至于有一次我去他家玩的时候发现他拿了本书在厕所看.由于缪舜看书时间太长，眼睛过度疲劳，刚到五年级它的眼睛度数已经到四百度了.有一次，我和他一起去王府井书店看书，当时离书店开门营业还有十几分钟的时间，他就已经着急得像热锅上的蚂蚁一样团团转，跺着脚说：“怎么还不开门啊？”不一会，门终于开了，他撒腿就往楼上跑，等我上了楼，发现他的身旁已经放着一大摞挑选好的书了.他低着头津津有味地看着，有时候看着看着还情不自禁地笑出声来，他已经完全沉浸在书的内容里了.过了大约一个多小时，我对他说：“怎么该回家了.”他说：“再看一会吧！”就这样大约又过了快一个小时，我催他快回家，这时他才无可奈何极不情愿地占了起来，小学一年级作文《小学一年级作文与阅读训练》.拿着他买的书，像捧着宝贝似的回家了.第二天早上，我发现脑门上有个大包，我问他是怎么回事？他有点不好意思地回答说：“我昨天走路看书的时候，一不小心撞到电线杆上了.”哈哈！他就是个这样的人———一个爱看书的怪人.2.春天春天来了，你听！你听！春姑娘迈着轻快的步伐向我们走来了.她把那漂亮的纱衣抖了抖.和暖的春风就刮起来了，大地开始复苏了.春天来了，柳树吐出了嫩芽，绿油油的小草悄悄地从地里钻出了“小脑袋”来.桃花粉的似霞、梨花白的似雪、迎春花黄的似金，它们竞相开放，散发着迷人的芳香.迎来了许多美丽的蝴蝶在上面翩翩起舞，有的正拍打着翅膀，慢慢的落在了花蕊上了，在吸收甘甜的汁水，有的在上面对另外一只蝴蝶的触须撞来撞去……春天来了，河面上的冰开始融化了，“春江水暖鸭先知”，鸭子们最早下水，它们高兴地在水中游来游去，喜鹊也飞回来了，它们“叽叽，喳喳”的欢唱着，像是对我们说：“春天到了！春天到了！”它们有的在修补冬天被寒风刮破的巢穴，有的在飞来飞去的寻找食物，还有的在寻找适合自己的地方建立自己的新家园……春天来了，人们在春光的沐浴下开始了户外运动，老爷爷、老奶奶们都出来了，有的在舞剑、有的在打太极、还有的在草地上做早操……叔叔阿姨们也忙着在河边、道路两旁植树搞绿化.啊！我爱春天，春天的气候是那样的温暖；春天的阳光是那样的明媚；春天的景色是那样的迷人.让我们张开双臂，去拥抱这美丽的春天吧。
享受读书的快乐从懵懂无知的小孩，到今天能书善写的少年，是书籍一直在陪伴着我成长。
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”莎士比亚说：“书是全世界人类的营养品。”
我喜欢读书，源于伟人对我在思想上的引领，更源于自己的切身感受。读书，丰富了我们的课余生活，让我足不出户，便能了解大千世界；让我阅读文字，便能思绪万千。
我是爱幻想的男孩，所以，对幻想类的书籍也就特别着迷。最近，我又迷上了《哈利·波特之混血王子》一年级作文：读书的快乐一年级作文。
这是一部奇幻作品，徜徉其间，能够让读者感受魔法的奇妙，来到一个丰富的想象世界书中的人物性格鲜明，有血有肉，描写栩栩如生。既有动作片般的精彩，吸引你的眼球，又有奇峰迭起的故事情节，引人入胜。
看着看着，我常常会忘记吃饭，忘记睡觉，甚至忘记做作业。如果你没看过这本书，你大概会觉得奇怪，这本书中到底有怎样的奇妙故事呢？下面我就先向你透露一点点吧：在魔法学校里，哈利从教室的储藏柜里翻到了一本魔药课本，它的前主人是“混血王子”。
从此，哈利在神秘的王子的帮助下成为“魔法奇才”。于是，他与伏地魔进行惊心动魄的较量，揭开伏地魔不同寻常的身世之迷；与马尔福进行斗争，揭穿他的阴谋……你也是个爱幻想的孩子吗？你想领略书中更多的精彩？那就和我一块儿来看这本书吧！相信，这本书一定会让你展开奇妙想象的同时，充满智慧，充满快乐！无忧考网：。
方感到新鲜.是的，这里不仅地方好，人的心灵也好，我们的班主任宋永芳老师对待学生和蔼可亲，“一下子照亮你的眼睛”.我陶醉在这个知识的海洋里.إ
此时的我，非常激动，真想大声对每一个人说：我终于见到了大海！我心中的大海！
浪一层又一层地赶来，碰撞着卧在海面的礁石，溅起了水花又落了下来；冲湿了我的脚丫，还顽皮地带走了我留在沙滩上的印记，作为它永久的珍藏.看着大海时时奔来，好象永远不知疲倦；听着大海刻刻喧腾，似乎永远都那么快乐.立在海边，海潮在拥抱着我，和我一同嬉戏，与我一样那么开朗，活泼.
久久站在大海面前，好象一切都静止了，云不再飘，心不再动，只是顿时觉得我们是如此渺小.凝视着这无垠的海，我的心也开阔了不少，觉得自己能包容一切.有句伟大的名言：比海洋更广阔的是蓝天；比蓝天更广阔的是人的胸怀.从城市挣脱出来，望着那奔腾的大海，你不由得想张开双臂，迎上去呐喊，扑上去拥抱.这时候，就会觉得胸襟豁然开朗，大有包容整个世界的宽广.
小学一年级语文短文阅读练习精选我的家乡我的家乡在荷花村（cūn）。
荷花村是个美丽的地方。池（chí）塘（táng）里，荷花红红的。
小路旁，嫩（nèn）草绿绿的。瓜地里，西瓜圆圆的。
山坡下，泉水清清的。我的家乡真可爱！『1』、短文共有_____小节，第二节有_____句话。
『2』、读短文，再填空。荷花村是个美丽的地方。
池塘里，荷花______的。小路旁，嫩草______的。
瓜地里，西瓜______的。山坡下，泉水______的。
彩虹雨过了，天晴了。天空架起了一道七色的彩虹。
青蛙说：“彩虹是座七彩桥，站在上面可以看到最美丽的风景。”海燕说：“彩虹是大发卡，戴在大海妈妈的头上，她显得更加漂亮了。”
蝴蝶说：“彩虹是大花环，围绕着飞舞，心里无比快活。”1，短文有（）小节，第2小节有（）句话。
2，文中有（）个人说话，请在文中圈出它们。3，根据短文内容，填一填。
『1』大花环『2』大发卡『3』七彩桥青蛙说彩虹是（），海燕说彩虹是（），蝴蝶说彩虹是（）。有趣的天空小妹妹站在窗前，抬头看着天空。
蓝蓝的天空，飘着几朵白云。一朵像金鱼，一朵像山羊，另外一朵像白马，最大的一朵像白熊。
小妹妹向它们招招手：“朋友们，快来和我一起跳舞，好吗？”『1』这篇短文有（）小节，在文中标上小节号。『2』读一读，圈一圈：天上的白云像什么？请圈出来。
『3』读一读，连一连：给词语找好朋友。一匹白熊一只金鱼一朵白云一条山羊一头白马一个朋友小铅笔我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿，很美丽。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。
它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。
水缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！”〖One〗、这篇短文（）节。〖Two〗、第二节有（）句话。
〖Three〗、用“_____________”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。〖Four〗、这篇短文主要写了：（用“√”）①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。
………………（）②水要小朋友好好学习。…………………………（）③这支铅笔很美丽。
………………………………（）春雨春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色？小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了。”
麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了。”
〖One〗、给短文标上小节号。 〖Two〗、在括号里填上合适的词：（）的小草（）的桃花（）的柳树（）的杏花 〖Three〗、春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？请你用“————”把句子划下来。
〖Four〗、按短文内容填空： 1）小白鸽认为春雨是（），小燕子认为春雨是（），麻雀认为春雨是（）。 2）你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗？我说：“春雨是（）的。
你们瞧！，春雨（）。”〖Five〗、连词成句：①屋檐下②小鸟③争论④有趣的⑤在⑥一个⑦问题小蜻蜓清请的小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多不知名的野花。
这就是小蜻蜓活动的天地。小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。
它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过者悠闲的日子。
〖One〗、短文共有（）节，标上小节号。 〖Two〗、正确连线：一架野花一棵飞机一朵青草 〖Three〗、在正确内容的括号里打√①小蜻蜓活动的天地在哪里？小河边（）大树下（）原野上（）竹林里（）②小蜻蜓看上去像什么？小蜜蜂（）小飞机（）小蚊子（）小燕子（） 〖Four〗、为什么小蜻蜓过着悠闲的日子？请把有关的语句用“___”划。
出来小白兔的时钟小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。
太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。
天黑了，夜来香开了，张开了小嘴请轻地唱歌。〖One〗、这篇短文有（）小节。
第2小节有（）句话。〖Two〗、小山羊送给小白兔什么花？请用“____”把答案在文中划出来。
〖Three〗、根据短文内容填空：（）花早晨开，（）花中午开，（）花晚上开。好邻（lín）居（jū）每天早晨（chén），我都能（néng）听见花喜（xǐ）鹊（què）的叫声。
我醒（xǐng）来就（jiù）趴（pā）在窗（chuāng）台上，数一数大树上落下了多少只花喜鹊：一只、两只、三只……啊（ā），一共有九只，比昨（zuó）天又多了两只哪（nǎ）！我真高兴，花喜鹊已（yǐ）经（jīng）把我家的大树当成（chéng）它们的家啦（lā）！花喜鹊帮助（bāngzhù）大树除（chú）害虫（hài），每天还把我从（cóng）睡梦（shuìmèng）中叫醒（jiàoxǐng），花喜鹊是我的好邻居。〖One〗、短文共有（）小节。
第二节有（）句话。〖Two〗、根据文章的内容选取。
（在正确的答案后面打“√”）“我”的好邻居是（谁）？『1』大树（）『2』花喜鹊（）『3』小蝴蝶（）春姑娘春姑娘轻轻地飞来了。她飞过高山，来到江河，飞过森林，来到田野，把春风春雨送到人间。
〖One〗、短文共有（）句话。〖Two〗、拼读拼音，从文中找。
一年级：【要求掌握拼音的运用，难点把字母表背熟，重点字母的运用】二年级：【要求认识简单的字，学习阅读文章，重点多音字的运用，还有字的认识，难点区别多音字】三年级：【要求认识多字，学习作文，难点联系上下文，解决课后问题，重点回答问题】四年级：【要求学习作文，写作文，难点把课文理解，重点作文，阅读的掌握】五年级：【要求掌握许多多音字，字词，会写好作文难点作文，重点阅读与作文】六年级：【要求认识很多字，区别很多读音，字词，写好作文，难点阅读，重点作文与阅读，通常占整张试卷的60分】第一部分小学语文1-6应掌握的基础知识要点[One]、汉语拼音 〖One〗、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 〖Two〗、掌握24个韵母： 1）单韵母：a o e i uü 2）复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ieüe 3）鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。
前鼻音为：an en in unün后鼻音为：ang eng ing ong 〖Three〗、特殊韵母：er它不能和声母相拼，只单独作为字音。 〖Four〗、整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 〖Five〗、标调：a o e i uü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu。
〖Six〗、字母表： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 〖Seven〗、隔音符号：以a o e开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。如海鸥hǎi'ōu[Two]、查字典的方法 〖One〗、音序查字法。
如：鼎dǐn，先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐn）及所对应的页码。 〖Two〗、部首查字法。
如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。 〖Three〗、数笔画查字法。
在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。
如查“乙”，在“难检字索引”中查『1』画。[Three]、理解词语 〖One〗、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。
如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。 〖Two〗、运用近义词或反义词来解释。
如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思。（反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。
〖Three〗、联系上下文来理解。如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。
[Four]、词的感***彩褒义词：形容好的，如“顽强”；贬义词：形容不好的，如“顽固”；中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。[Five]、选词填空：先分清楚所给的近义词在意义、用法或感***彩上的区别，然后联系所给的句子进行判断选填。
如：正确准确 1）勘测地形必须十分（准确），不能有半点马虎。 2）这个意见提得非常（正确），我应该接受。
[Six]、常用关联词使用列举： 1）她（既）是个三好学生，（又）是个优秀队干。 2）他（一边）听音乐，（一边）画画。
3) 〖Three〗、（因为）今天是六一节，（所以）不用上学。 4）武松（不但）勇敢，（而且）非常机智。
5）小明（不仅）学习刻苦，（还）是个乐于助人的好学生。 6）（只有）敢于向困难挑战的人，（才）能取得非凡的成功。
7）（只要）你肯去钻研，（就）一定能克服这个困难。 8）（无论）刮风下雨，我（都）按时到校。
9）（虽然）今天放假，（但是）小花还是呆在家里认真学习。 10）（如果）明天天气好，我们（就）去爬山。
11）（即使）你这次数学考了满分，（也）不能骄傲。 12）凡卡心想：（与其）在城里受罪，（不如）回乡下爷爷那里。
13）刘胡兰（宁可）牺牲自己，（也不）向敌人屈服。 14）这道题（不是）你做对了，（而是）我做对了。
15）他（一）读起书来（就）废寝忘食。[Seven]、变换句式 〖One〗、“把”字句或“被”字句。
改写时可这样思考：什么“把”什么怎么样；什么“被”什么怎么样。注意：不能改变句子的意思。
如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。
不能改为：一只老鼠把我打死了。 〖Two〗、转述：把一句话通过你的口转告给别人。
改写时注意人称的变化，要去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。如：王老师对小明说：“我下去买水，你在这里好好练习。”
改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。 〖Three〗、陈述句和反问句：转换特点：陈述句反问句（肯定）------（否定）（否定）------（肯定）如：马跑得越快，离楚国就越远。
————马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗？ 〖Four〗、肯定句和否定句。如：（“肯定句”改为“否定句”）街上的人很多。
——街上的人真不少。将肯定句改为否定句，一定要在句子中加“不”“没有”等词，然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。
[Eight]、扩句和缩句 〖One〗、扩句：首先找出句子的。
书，就像一只小帆船，领着你在知识的海洋里遨游。
从那以后，我也用自己的零花钱给自己买书“充饥”。这些书里，给我印象最深的还要数海伦.-凯勒的《假如给我三天光明》。在今后，我要做到读万卷书，行万里路。
渐渐的，在书的陶冶下，我变得不像以前那样贪玩了。书籍成了我不可或缺的精神食粮，成了我生命中不可缺少的一部分。
六年级下册语文第五单元作文：我和书的故事400字
作者：罗姿欣著名文学家高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”没错，书也是一杯耐人寻味的绿茶，越品越有味，令人智慧、令人清醒。我非常爱读书，经常在书的天堂里遨游。
一个晴空万里的星期六，我和弟弟一起去书城看书。一进书城大门，只见里面人山人海，非常多人。我一边跑到三楼一边想：那本书应该在那里吧，不知道有没有人拿走了。我直奔“古典小说”的书柜边东寻寻，西找找，终于找到一本《红楼梦》，哎，怎么被人放得那么隐蔽呀！我把书抽取出来，贪婪地读了起来。我每次看到林黛玉做坏事的时候，我都会说：“你怎么能这样子。”我不欣赏林黛玉这种心胸狭窄、争风吃醋的人了。看着，看着，我把自己想象成了《红楼梦》这本书里的一个人物了。
“欣欣，我看完《迪迦奥特曼》了，我们一起看《魔法咪路咪路》吧？”我听见弟弟的声音，假装没听见，继续看自己的书。“欣欣，快点！《魔法咪路咪路》要来了！”哎！虽然书很好看，但是《魔法咪路咪路》更好看。我的脑子里很乱，两种想法都在争吵。最终，我拿了个一元硬币，正面在这里看书，反面去看《魔法咪路咪路》，我一丢，一看，是正面。后来我还是在这里看书。不过好险，选对了在这里看书，好好看哦！
以后的日子里，我经常到书城看书，有时会买一两本回去看。家里的藏书越来越多，我的知识也越来越丰富。书，是我生活中必不可少的精神粮食。我爱读书！
我每天都盼着这一天来，盼呀盼呀终于盼到了。这一天日子过得很舒畅。
我昨天晚上十点就认为六点到了--六点就要起床了。我大喊一声“起床”，自己差点把自己吵醒，然后我又睡了。
睡着睡着我醒了，睁开眼睛看表，原来才三点钟呀，我“呼”得一下又睡了。睡呀睡呀一直睡到天光大亮，我起来就喊：“爸爸妈妈起床啊！”妈妈醒了，我还催妈妈：“妈妈妈妈快点呀，要不迟到了，快点嘛！”妈妈起来了，妈妈说：“你怎么这么早就醒了，再睡一会吧。”
我说：“不睡了，不睡了，我要起来上学啦！”我快快地吃完早餐，忙忙地走了。到了学校，我一看人多得不行，真称得起是人山人海。
我进了校门，老师正在带着同学们看着大旗杆子。开始升国旗，有一列列一队队大哥哥大姐姐扛着国旗来了。
他们把旗拴到旗杆上，旗慢慢地升起来了。我这是第一次在学校看到升国旗呀。
升完旗我们列着队走了，去上课去了。第一节是语文，第二节是数学，第三节还是语文。
第一节课老师给我们讲怎么注意安全，怎么保护自己。数学课讲的是“〖One〗、〖Two〗、〖Three〗、〖Four〗、〖Five〗、〖Six〗、〖Seven〗、〖Eight〗、〖Nine〗、10”和“大小前后左右”，老师让每个同学都举手回答。
第三节课老师讲的是上课不要乱说话、坐端正。我们放学回家了。
放学了好挤呀，是一个人挨着一个人，像是都要把我们抢走，像是抢烧饼一样。我们走出了校门，我和爸爸妈妈离开了学校。
一年级语文，经常会出现看图说话的题型，这其实就是语文科目中后来作文的雏形，只不过比作文简单的多，所以，看图说话，也算是在为后面的学习打基础。
那么，我们先来看看，怎样去写看图说话。看图说话一般采取四步法进行，即一看二想三写四查。
一看就是认真看图、读图、并且要读懂图。二想，想其实就是思考，就是要想清楚，图中出现的一些要素有哪些。
一般都是把握住：人物、时间、地点、事件（主题），结果等要素，跟记叙文的六要素一致，但没有那么复杂。说简单点，就是要想清楚，什么时间，什么人，在什么地方，做什么事（主题或重点），结果如何。
这也是看图写话的方法。所以，写的时候，就可以按照这样的思考步骤进行，即什么时间，谁在哪里，干什么，结果怎样。
三写即动笔去写，把刚才思考到的要素全部写出来，并按照一定的顺序去写。四查，即检查，检查你写的语句，是否顺畅自然，是否有错别字，是否书写认真等。
完成这四步，看图写话就算是完成了。那么，下面我们来看图写一下：图中我们看到的信息很明确，有很多的学生，在做各种各样的活动，主题是：课间活动。
那么，我们按照刚才的写作方法来进行构思：时间：课间；地点：校园里；人物：同学们；事件：做各种各样的活动；结果：大家很开心（都在张嘴大笑）；主题：课间活动（一定要抓住主题）。写作顺序：顺时针方向，从图画中的乒乓球开始，转一圈，把看到的活动都写出来。
那么，我们就可以这样写了：课间活动时间到了，同学们都来到了校园里，做着丰富多彩的课间活动。有的在打乒乓球，有的在踢毽子，有的在玩跳绳。
我最喜欢跳绳了，可以自己一个人玩跳绳（单人跳），也可以和大家一起跳绳，能跳出好多的花样呢！每一样课间活动，旁边都会有很多观看的或者等待参与的同学，看着我们玩，可把他们急坏了。在学校里，我最喜欢的就是课间活动了，我们玩得真开心！上面就是我的回答，希望能够帮到你。
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